青年陪伴里的成长观察： 高校志愿者支教的微小力量

  ——西南交通大学志愿者走进成都市儿童福利院

  “送给以后还会来看我的人。”

  教室门口，男孩把折好的纸星星和卡片递给志愿者，转身跑回队伍。歪扭却认真的字迹，记录了记录了他第一次主动向志愿者表达心意。

  在这个寒假，西南交通大学青年志愿者走进成都市儿童福利院，为小朋友们开展了课业辅导、艺术体验、科学启蒙和表达训练等陪伴式志愿服务。福利院长期深耕孤弃儿童养育与困境儿童安置，拥有专业照护体系和成熟教育环境，为志愿服务提供了可靠保障。志愿者在教师和社工指导下进行柔性互动，用稳定陪伴帮助特殊儿童逐步建立表达信心和学习自信，同时探索青年参与的可复制经验。

  △2026年1月16日，西南交通大学志愿者在成都市儿童福利院与孩子开展支教课堂活动

  近年来，团中央青年志愿者“七彩假期”等专项行动显示，全国超1100所高校曾组建志愿服务团队，面向留守、困境儿童及儿童福利机构开展陪伴服务，社会对特殊儿童关爱意识持续增强。成都市儿童福利院对青少年志愿者参与有明确规范和指导，为青年实践提供专业框架，也让高校志愿力量能够有序融入儿童成长支持体系。这样的背景，使每一次志愿活动不仅是个人实践，也成为推动社会关爱体系完善的微小力量。

  在服务前，志愿者系统学习了儿童沟通与陪伴方法，让课堂讲解更缓、互动节奏更柔，鼓励多于灌输。从“我想教什么”转向“孩子需要什么”，志愿者学会了在陪伴中把握分寸、尊重差异。

  细微变化最能说明问题。一名起初不愿与志愿者交流、课堂拘谨的男孩在活动中慢慢打开心扉：他总坐在教室最后一排，面对提问低头沉默。志愿者将知识点转化为生活场景，不催促、不强求，用耐心和鼓励建立信任。几次陪伴后，他轻声询问解题步骤；科学实验课上主动举手提问；表达训练中第一次站上讲台完成简短讲述。

  △2026年1月20日，福利院孩子在“小小演讲家”活动中勇敢站上讲台分享作品

  从悄悄挪动草稿纸到主动开口表达，从低头沉默到在掌声中站稳讲台，孩子的改变微小却真实，也让志愿者看到了稳定陪伴和尊重节奏，是特殊儿童成长中不可替代的力量，而福利院的专业底色，让这份陪伴更有方向、更有温度、更可持续。

  “原本以为志愿服务只是教知识，后来才发现，耐心和分寸同样重要。”一名志愿者说。在实践中，他们学会了观察、倾听和调整行为，这是志愿者们在社会实践中第一次直观感受责任的过程，也让他们意识到社会服务不仅是知识传递，更是情感联结和理解差异的生动课堂。

  在陪伴中，青年志愿者不仅帮助孩子建立自信，也学会理解沉默背后的需求。每一次互动、每一次鼓励都是双向成长：孩子收获信任和表达能力，志愿者收获责任感、共情力和实践智慧。这种微小而真实的互动，是高校青年参与社会服务的价值体现。

  △2026年1月22日，福利院小朋友将亲手制作的卡片送给志愿者

  一次课堂陪伴，一次主动表达，一次站上讲台，每一次微小改变都在累积价值。孩子获得安全感和信任，青年志愿者在行动中理解社会参与的意义，让陪伴不仅是时间投入，更成为青年学习责任和理解差异的课堂。

  同时，这类活动也为社会力量协同参与儿童福利服务提供了示范。高校青年依托专业机构开展陪伴服务，在专业底色下形成稳定、有序、可持续的支持体系。随着社会关注度提升，高校志愿力量的规范化参与正在成为儿童关爱体系的重要组成部分。未来，可通过更多高校推广，形成可借鉴的“青年+专业机构”服务路径，让关爱不止于一时，让温暖真正可续、可感、可及。

  △2026年1月17日，志愿者在福利院门口合影

  在新时代背景下，青年以行动扎根童心，用高质量陪伴传递力量。在陪伴的课堂上，他们不仅教会孩子知识，更通过耐心和分寸，传递信任、温暖和成长的希望。每一份微小的改变，都折射出青年力量在社会关爱中的价值，也为高校志愿服务树立了生动的实践参考。

  指导老师：薄琳、付宇航

  实践队成员：王文童(队长)、路贻童、冯瑞昕、张祥、陈俊霖、戴彧、斯晨芯、褚天舒