赣粤美育合壁 智创乐动未来
2026年3月24日，“赣韵粤声 智启新声——赣粤两地传统戏曲传承与AI音乐教育创新研讨暨康华名教师工作室研修活动”在南昌师范学院顺利举办。本次活动由南昌师范学院、南昌市教育局体育卫生与艺术教育科、广东省康华名教师工作室联合主办，吸引赣粤两地近300名骨干教师及南昌师范学院实习生、在校师生共同参与，围绕人工智能时代背景下传统美育的创新传承路径开展深入研讨与交流。
活动伊始，南昌师范学院音乐舞蹈学院院长张旦丹在致辞中指出，本次赣粤携手，是回应人工智能浪潮与坚定文化自信的时代之举。她强调，美育的核心在于立德树人，技术的使命应是“赋能”而非“炫技”。AI与音乐教育的融合，要精准聚焦教学中的真实痛点，将抽象的艺术感知转化为可感、可练、可创的生动体验，提升课堂的效能与感染力。同时，对于戏曲等传统文化的校园传承，必须借助创造性转化与创新性发展，运用现代科技手段让古老艺术焕发新生，真正走进并滋养青少年的精神世界。她期待本次活动能成为一个高效务实的交流平台，促成理念、资源与智慧的深度碰撞，共同探索出一条技术为翼、文化为魂的美育高质量发展新路径。
随后，张院长隆重介绍康华名师工作室主持人及核心团队莅临现场，并代表学校向工作室团队举行赠书仪式，以书为媒、以研促教，深化赣粤美育合作，共促传统艺术与AI 教育融合发展。
第一场：AI赋能，让音乐课堂更“智慧”
上午的研讨聚焦人工智能如何深度赋能音乐学科教学。来自佛山市顺德区拔萃实验学校的田琳琳老师，以《AI赋能音乐美育 智慧重构美育课程》为题，结合《白桦林好地方》等具体课例，生动展示了AR沉浸场景、AI数字人对话、实时数据分析等技术在情境创设、文化理解和技能训练中的落地应用。她强调，AI的核心价值在于解决“课堂真实痛点”，其最终指向是育人本质。田老师还介绍了依托AI技术开发的《诗乐舞》与单元音乐剧校本课程，实现了从“单课融合”到“课程建构”的美育闭环，为一线教师提供了清晰、可复制的实践方向。
来自广东顺德新圩小学的戴书福老师，则聚焦于生成式人工智能（GAI）在课件开发中的实际应用。他分享了利用GAI快速理清教学逻辑、生成文案与初步代码，从而高效开发交互式音乐课件的“五步路径”。戴老师强调，课件的价值在于“有用”而非“炫酷”，其交互设计应服务于学生“听、唱、动、练、创”的主动学习过程，通过即时反馈提升课堂参与度与实效性，真正助力审美感知、艺术表现等核心素养的落地。
在教师成长与美育实践板块，顺德区勒流江义初级中学韩莎妮老师以《赣鄱出发 南粤深耕 乐行千里 不忘初心》为题，深情讲述了自己从江西走向广东顺德，在美育道路上坚守初心的历程。分享了从一名普通教师成长为省级粤派名教师工作坊主持人的经历。带领西藏班学生从害羞胆怯到站上市级特等奖舞台自信绽放的感人故事，诠释了“以美育人、润物无声”的教育情怀。
顺德区第一中学龙江外国语学校江任宏老师则以《AI赋能师德与德育：面向未来的教育智慧》为题，从青年教师视角，介绍了AI智能体、虚拟场景、实时通话等技术在音乐课堂中的趣味应用，并鼓励在场师生拥抱技术、勇于尝试，做有温度的教育者。
第二场：数字传承，让戏曲文化更“气韵”
下午的议程深入探讨了传统戏曲，特别是粤剧在中小学校的活态传承策略与实践。顺德区勒流文化传习所负责人邱倩文以“非遗传承的青春密码”为题，系统介绍了传习所构建的“传习所+学校+社区+社团”四位一体传承体系。通过引进名家工作室系统培养师资、开展大规模体验活动、积极探索数字化教学，并组织学生参与从市级比赛到德甲联赛开球式等高规格展演，让粤剧在青少年中真正“活”了起来，覆盖与获奖数量显著提升。
来自基层学校的分享则更具体呈现了传承的深耕细节。分享结束后，现场还进行了精彩的戏曲串烧表演。张雅静老师带来粤剧《拦马》，大晚小学李伟霞老师献唱粤曲《荔枝颂》，勒流文化传习所邱倩文与张雅静老师合作演绎《白蛇传》，三位表演者以扎实的唱功和生动的表演，赢得了现场阵阵掌声。
顺德区勒流大晚小学李伟霞分享其所在学校锚定“粤剧修身”，通过外引名家、内培师资，打造粤剧文化长廊与“雏凤粤剧团”，搭建“校内+社区+竞赛”多元舞台，让粤剧成为学校闪亮的名片，师生在各级赛事中屡获殊荣。
顺德区勒流梁季彝纪念学校张雅静老师分享了学校六年来克服硬件困难，联动多方资源，创新打造“红船粤剧少年”成长体系和“班班唱粤歌”品牌活动，让粤韵浸润校园，培养了数百名粤剧小传人。
顺德区乐从镇教育教学研究中心美育专干陆雪珊从全镇战略层面系统分享了乐从镇推动粤剧非遗高质量发展的路径。通过构建“73校共育”美育新生态，以《顺德乡土音乐教材》筑牢文化根基，并创新运用AR、AI技术活化传统教学，推动粤剧与广绣、舞蹈等多艺术门类融合，构建了“课程—教材—活动”一体化的系统传承模式。
在具体的教学案例展示环节，顺德区勒流新龙学校黄加玲老师带来了《岭南粤韵融课堂，美育实践共生长》的主题分享。她以粤剧赏析课《大话哪吒》的无生试讲为例，现场演示了如何运用AI趣味视频导入，生动讲解行当知识，并教学粤语念白与耍花枪基础动作。她提出“赏美无需求完美”的普及理念，倡导通过聚焦经典片段、开展跨学科融合，打造“可复制、易普及”的粤韵课堂。
佛山市顺德区龙江外国语学校附属小学周健梅老师以学校实践为例，分享了主题为“中小学戏曲教育的实践探索与体系化建设”的思考。她介绍，该校从课堂教学、特色活动、课程建设三个层面系统推进粤剧传承。她详细分享了获奖课例《七姑奶开店》的教学设计过程，引导学生从“听戏”走向“学戏”“品戏”。教学中，利用AI语音工具进行个性化技能训练，在技术与传统的融合中，深入剖析人物，深刻理解人物角色“侠义担当”的内核，实现艺术技能学习与价值观引领的有机统一。
研讨会期间，工作室成员走进南昌师范学院食堂，体验了该校“音乐食空”美育课堂。学生们在就餐时段现场演唱，将艺术融入校园日常，让美育与烟火气息相得益彰。这一创新育人形式，为粤赣教育交流增添了鲜活亮点，也促进了两地在校园文化与美育实践上的互学互鉴。
本次活动不仅是跨省教研的深度交流，更是对“人工智能+美育”与“非遗活态传承”两大前沿课题的集中研讨与成果展示。广东省康华名教师工作室充分发挥了名师团队的示范引领与辐射作用，展现了其在推动美育教学改革与数字化教育转型中的前瞻思考与实践担当，为新时代学校美育的高质量发展输出了宝贵的“广东经验”与“融合智慧”。