双向赋能 协同育人——云南医药健康职业学院深化产教融合纪实

  职业教育能为区域发展提质增效提供强劲动能，医药健康人才是守护边疆民族地区民生福祉的重要支撑。云南医药健康职业学院紧扣服务区域经济社会发展的办学定位，立足云南边疆民族地区地域广阔、基层医疗机构资源薄弱、县域及乡镇医疗单位人才缺口突出的实际，以医教协同、产教融合为抓手，积极创新高素质技术技能医学人才培养模式，联动全省30余家优质医院、企业构建了覆盖多主干专业的协同网络，推动人才培养与区域医疗需求精准对接，着力破解基层医疗人才短缺痛点，大力培养“下得去、用得上、留得住”的医药健康人才队伍，形成了具有云南区域特色、可复制可推广的产教融合育人实践范例。

  机制创新：构建适配区域需求的特色培养模式

  针对基层医疗人才“理论与实践脱节、岗位适配性不足”的问题，学校创新探索“1.5+0.5+1”“理论+实践+临床”三阶递进培养模式，将临床实践贯穿人才培养全过程，实现知识与技能的螺旋式提升。

  保山市第二人民医院医学检验技术、医学影像技术医教协同班学生先在学校夯实理论基础，再进入医院接受临床教师的实践教学，最后进入临床实习锤炼实操能力，有效弥补传统培养短板。双方联合开展的《临床血液学检验技术》课程改革项目，融合实践教学体系与CUP教学法，进一步提升课程与临床岗位的适配度，获评校级重点教改项目。

  聚焦县域：推动人才培养与基层服务深度绑定

  华宁县人民医院作为“云南省助理全科医生规范化培训基地”，学校与其共建临床医学医教协同班，高效统筹、充分利用助培基地的实训资源与师资力量，让各类资源发挥最大育人价值，为县域医疗储备充足后备力量，得到当地卫生健康部门肯定。

  学校与宣威市中医医院共建的针灸推拿专业医教协同班，成功入选教育部定向人才培养培训项目，成为西部地区供需对接就业育人的标杆案例。双方联合编写校级云教材《中医学基础》，推行“针法灸法师带徒”模式，组建高年资医师带教团队，实现课堂讲授与床旁教学有机衔接，让“早临床、多临床、反复临床”从理念走向现实，使学生熟练掌握基层中医诊疗技能。

  资源转化：盘活临床优质资源赋能育人实效

  医教协同育人的关键，在于将医院的临床资源系统性地转化为教学资源。学校联合云南省精神病医院、玉溪市人民医院、昆明同仁医院等单位，共同开发《医学影像诊断学习题册》《急危重症护理学》等云教材与精品课程，将临床一线案例、操作规范直接转化为教学内容，确保学生所学与基层岗位精准对接。

  玉溪市人民医院健康管理医教协同班由健康体检中心主任潘宝龙领衔，组建涵盖临床诊疗、营养管理、慢病管理、健康体检等多个领域的高水平授课团队，精准赋能学生提升实践能力。

  学徒制实践：构建“学习—实习—就业”一体化闭环

  学校大力推行现代学徒制，破解基层人才留用难题。与云南健之佳连锁健康药房有限公司联合开展中药学、药学专业现代学徒制项目，入选省级现代学徒制试点，有效提升毕业生基层留任率与岗位适配度。口腔医学技术专业与云南家红齿科技术股份有限公司共建现代学徒制项目，与美尔晶义齿科技有限公司连续三年开设产教融合班，形成“学习—实习—就业”一体化培养闭环，有效提升毕业生岗位适配度。通过“双导师”制，让学生在学习阶段即进入真实岗位，实现“入学即入职、毕业即就业”。

  成效与展望：为健康云南贡献云医药力量

  截至目前，学校已与30余家医院、企业深度合作，累计立项校企合作教研教改项目28项，其中云南省教育厅课题8项，覆盖精品课程、云教材、课程改革、现代学徒制等多种类型，形成了涵括临床医学、护理、医技、康复、药学等主干专业的系统性网络。参加医教协同、产教融合的学生合计已达895名，学生毕业后或是扎根边疆县域、乡镇医疗机构，成为基层医疗骨干，或是入职企业生产、服务一线，毕业去向落实率持续多年稳中有升，有效缓解了区域人才短缺困境。

  未来，学校将持续深化教育教学改革创新，聚焦云南区域经济社会发展需求，优化培养方案、拓展合作领域，持续为边疆民族地区培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能医学人才，为“健康云南”建设贡献更大力量。