清华大学“沙漠里的课堂”思政实践课教学团队赴喀什开展备课调研

  为进一步做好清华大学“沙漠里的课堂”思政实践课教学准备，近日，课程教学团队赴新疆喀什开展备课调研，先后来到喀什大学思想政治教育基地、疏附县托克扎克镇中心小学、疏附县托克扎克镇阿亚格曼干村党支部、喀什古城、喀什博物馆等现场教学点，围绕思政教育、基层党建、历史文化和民族团结进步等内容进行实地考察，为后续课程设计和现场教学积累素材。

  教学团队首先来到疏附县托克扎克镇中心小学开展调研。教学团队实地了解学校办学环境、校园文化建设和民族团结进步教育开展情况，感受边疆基础教育的发展变化。校园里，教学楼、操场、文化墙和学生作品展示区整洁有序，处处体现出学校立德树人的育人导向。作为后续课程的重要现场教学点，托克扎克镇中心小学将帮助学生更加具体地理解教育在边疆发展、民族团结和青少年成长中的基础性作用。

  在疏附县托克扎克镇阿亚格曼干村党支部，教学团队围绕基层党建、乡村治理、群众服务和乡村振兴等内容进行调研。村党支部是联系群众、服务群众的重要阵地，也是观察基层治理成效的重要窗口。通过现场走访，教学团队进一步了解基层党组织在推动乡村发展、凝聚群众力量、促进民族团结等方面发挥的作用。相关调研内容将为课程后续讲授基层治理、乡村振兴和中华民族共同体意识提供更加鲜活的案例。

  在喀什大学思想政治教育基地，教学团队认真了解基地建设情况和展陈内容，围绕党的创新理论、新疆发展变化、民族团结进步教育、青年学生思政教育等内容进行现场学习。基地通过图文、实物、影像等多种形式，集中展示了新疆在党的领导下发生的深刻变化，也为高校思政实践课开展沉浸式教学提供了生动场景。调研过程中，教学团队重点关注展陈内容与课程主题之间的衔接方式，思考如何引导学生在现场学习中把理论认识、历史脉络和现实观察结合起来。

  调研期间，教学团队还走进喀什古城、喀什博物馆等地，通过“四维解码法”——解码红色基因的精神密码、历史文脉的传承密码、现代工程的创新密码、民族交融的文化密码，进一步完善喀什相关地点的现场教学设计。

  “沙漠里的课堂”是清华大学面向学生开设的思政实践课，围绕西部沙漠地区先进科技成果、重大工程、历史文化、基层治理和乡村振兴等内容，开展校内学习、现场参观、课外调研等教学环节。课程聚焦提升学生对我国西北边疆的了解，引导青年一代铸牢中华民族共同体意识，在行走的课堂中培养科学思维、厚植家国情怀、增强责任担当。