“数智筑基 融合创生” 科技素养培育三重进阶课程实践研讨活动成功举办

  2026年6月3日，由中国教育技术协会中小学专业委员会、北京市昌平区教师进修学校主办，北京市昌平区二毛学校（以下简称“二毛学校”）承办的 “数智筑基 融合创生”科技素养培育三重进阶课程实践研讨活动顺利举行。

  中国国际科技促进会传媒工作委员会秘书长、《科普时报》高级顾问邢学勇等众多科技教育专家、高校学者、市区教委及教研部门领导、各校师生代表200多人齐聚校园，共探中小学科技育人新路径、新范式。

  本次研讨活动旨在落实《教育部关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》相关要求，深化中小学科学教育课程改革，共探中小学科技育人新路径、新范式。活动共分3个大模块：参观学生科技成果、课堂观摩以及对话研讨。

  邢学勇秘书长等与会嘉宾在二毛学校袁宝红校长的引领下沉浸式观摩了学生们的科技成果展，为学生们的科创风采纷纷点赞。

  课堂观摩环节更是精彩纷呈，学校同步开设了国家基础课程、个性拓展课程、融合提升课程三层进阶特色课程，生动呈现全学科、分层化、沉浸式的科技课堂新生态。其中，个性拓展课程亮点突出，引入学生、家长、企业工程师多元授课力量，开展科创工坊、特色手工、校企联名课堂等特色教学。

  主旨汇报环节，二毛学校校长袁宝红以《数智筑基，融合创生：科技素养“三重进阶”的学校路径》为题目进行了主旨报告。她系统阐释学校“一核五翼三矩阵”科技教育育人的顶层设计、育人逻辑与三维一体的“三重进阶”核心课程阶段化实践成果。特别是报告中提到的“六环递进科学思维训练模型”以及“124639”精创生本课堂教学模型，赢得了与会嘉宾的共鸣和认同。

  二毛学校副校长申静、科技教育负责人杨淑明、校企合作代表、教研组长分别就“三重进阶”课程路径的落地实施的阶段性成果以及校企共建、跨学科科创育人等主题进行了汇报和展示。

  与会专家学者对二毛学校深耕科技教育、创新育人模式的实践成果给予高度评价，并结合当下科技教育发展趋势，为课程优化、资源协同、素养落地提出针对性指导建议。

  北京教育学院王淑娟教授针对“三重进阶”课程优化进行建言：立足新课标完善基础课程设计，深耕“经纬之创”拓展课程，依托项目与赛事培优拔尖。

  首都师范大学白欣教授就“手搓式”科学教育理念进行了阐释，他肯定了二毛学校开展具身科创教学的实践探索，并在师资提升、学生科创档案建设等方面提出了建议。

  中国教育技术协会中小学专业委员会主任陈庆贵高度认可二毛学校“三重进阶”课程建设成果，建议加大力量在成果输出和校本教研方面进行深耕，夯实科技教育特色。

  邢学勇秘书长指出：科技教育贵在铸魂，需深深植根于优秀文化沃土。以科技赋能文化，方能催生累累硕果；以文化赋能科技，成果才更温润鲜活、饱含人文温度。二毛学校开设扎染、经纬等科创与传统文化融合课程，构建起完备的特色课程体系，切实促进学生德智体美劳五育并举、全面成长。

  袁宝红校长表示，此次研讨活动既是二毛学校科技育人成果的集中展示，也是区域科技教育交流共进的重要平台。未来，北京市昌平区二毛学校将结合专家指导意见优化完善“三重进阶”课程体系，完善五方协同育人机制，真正让每一个孩子都能筑牢科学根基、涵育创新能力、厚植报国志向，成长为担当民族复兴大任的“科创新质少年”，为区域基础教育科技教育高质量发展注入新活力。

  中国教育技术协会中小学专业委员会陈庆贵主任、北京市昌平区教委王丽梅副主任、昌平区教师进修学校李岩校长等领导也出席本次会议。