芷行合裔筑梦行，多彩启童心——中南大学“芷行合裔”实践团赴怀化市新店坪镇小学开展暑期支教实践活动
2026年7月,中南大学“芷行合裔”实践团奔赴湖南省怀化市芷江侗族自治县新店坪镇小学,开展为期两周的暑期支教实践活动。团队秉持“趣味浸润童心,陪伴点亮成长”的理念,结合成员专业背景与当地学情,打磨出一套兼具趣味性与实用性的课程方案,在知识传授中融入情感陪伴,为侗乡孩童打造趣味满满的暑期课堂。
筑梦筑基:多方沟通,立足学情打磨精品课程
为让支教课程精准贴近乡村儿童的成长需求与认知特点,团队在出发前做了充分筹备。通过线上问卷、与校方老师深度沟通,队员们详细了解新店坪镇小学各年级学生的知识基础、兴趣偏好与生活环境,结合当地侗乡文化特色与儿童成长规律,反复优化课程方案。
“我们不想只是简单传授知识,更希望用游戏和互动点燃孩子们的求知欲,让他们在快乐中成长。”实践团负责人巴桑普尺表示,团队从美育启蒙、科学探索、情感联结三个维度出发,设计了手工创作、自然科学、思维拓展、心灵沟通等课程体系,力求每一堂课都能让孩子有所收获、有所感悟。本次支教全套手工彩纸、科普绘本、实验教具、心灵沟通问答卡片等物资,均由聚光计划乡村振兴项目组提供,充足的物资保障让团队得以放开手脚打造丰富多元的特色课堂,只为以最饱满的状态站上乡村讲台。
(图为团队开展课前培训)
指尖生花:折纸课堂折出烂漫童真
课堂上,彩色卡纸铺满课桌,成员刘汝成从基础折痕讲起,分步示范眼镜、小相机、星星等趣味造型的折叠方法。一张张平平无奇的彩纸,在指尖翻折、压痕、收拢之间,慢慢化作精巧灵动的作品。
低年级的孩子起初操作有些手忙脚乱,队员们便走到课桌旁,手把手带着他们对齐边角、压实折痕。“老师你看我折好了!”每当有孩子率先完成作品,教室里总会响起惊喜的欢呼。从笨拙生疏到熟练自如——一件件作品诞生的同时,孩子们的动手能力、空间想象力和自信心也在悄然生长。
课程尾声,不少孩子将折好的星星小心翼翼地放进文具盒,还有人主动把作品送给队员。彩纸翻飞之间,藏着乡村孩童最纯粹烂漫的童真,也承载着师生间温暖真挚的情谊。
(图为课堂上孩子们展示手工作品)
(图为孩子们参与手工课现场)
环保同行:科学课堂种下绿色种子
如何把抽象的环保理念讲得生动有趣?如何让科学知识变得可触可感?带着这些思考,团队精心打造了环保科学特色课堂,将知识讲解与趣味实验融为一体,为孩子们开启了一扇认识自然、爱护环境的窗口。
课堂上,队员没有照本宣科地灌输概念,而是从“王勇秋游记”的环保小故事切入,通过漫画对比和情景模拟,引导孩子们辨别文明与不文明行为,认识垃圾分类的基本知识。“哪位小朋友来说说,王勇哪些行为值得我们学习?”孩子们争先恐后地举手发言,稚嫩的声音中透出对环保理念的朴素理解。
课后互动环节,孩子们踊跃举手分享课堂感想,稚嫩的话语里满是真切的收获与触动。“我学会了怎么区分不同的垃圾,回家要当家里的环保小监督员,和爸爸妈妈一起爱护村子的环境。”质朴的心声接连响起,绿色环保的种子,也在一声声真诚的分享里,悄悄落进了孩子们的心田。
(图为实践团成员为学生举例环保小故事)
双向问答:纸笔对话拉近师生距离
如果说知识传授是支教的底色,心灵沟通便是支教的温度。团队特别开设《大学生问·小学生答》特色互动课程,以问答卡片为桥梁,打破传统课堂的单向讲授模式,搭建师生双向交流的温暖通道。
课上,队员们将提前制作的问题卡片逐一分发。卡片一面是围绕家乡风物、课余生活、成长梦想设计的趣味问题,另一面预留空白供孩子自由提问。问题丰富多样,从“你最喜欢新店坪的哪一处风景”“课余时间最爱做什么”,到“你心里藏着怎样的小梦想”,内容贴近孩子们的生活,很快调动起孩子们的参与热情。孩子们低头认真书写,有的还主动和邻座分享答案,孩童独有的细碎思绪,让整间教室都浸满了轻松鲜活的气息。
(图为实践团成员与孩子们沟通交流)
写下答案后,孩子们便在空白卡片上落笔,写下自己想问支教老师的问题。没有条条框框的限制,全凭心底最真切的好奇抒发。一名四年级男生的字迹歪扭却认真:“大学的操场是不是比我们学校大很多?大学里也会有劳动课吗?”还有孩子问起队员的童年趣事、问山那边的城市是什么模样、问怎样才能学好数学,五花八门的问题,藏着乡村少年最纯粹的求知欲与探索心。
实践团成员耐心收齐每一张卡片,对着孩子们的提问逐一回应,碰到有趣的答案便和大家一同分享。笔尖蹭花的字迹、折起边角的卡片、教室里此起彼伏的笑声,成了本次支教最生动鲜活的注脚。课程尾声,队员们将收集到的问答逐一整理公布,还把精选的卡片贴在教室的展示墙上,让每一份心声都能被看见。
(图为孩子们展示卡片分享课堂成果)
(图为孩子们阅读分享卡片内容)
双向奔赴:支教路上共赴成长
本次暑期支教活动,得到了新店坪镇小学师生的一致认可。“课程内容新颖、形式活泼,贴合低年级孩子的需求,不仅丰富了学生的暑期生活,更拓展了视野、锻炼了思维。”该校一名班主任表示,“孩子们变得更自信、更乐于表达,这种成长比单纯的知识传授更有价值。”
对实践团成员而言,这同样是一次收获满满的成长之旅。从备课磨课、设计环节,到课堂上灵活应变、课后谈心交流,队员们在教学设计、课堂组织、沟通表达等方面都得到了扎实锻炼。“从前只把自己当成授课的老师,在孩子们的问题与答案里,才真正读懂了这群乡村少年的内心世界。”队员郑慧琳坦言,孩子们眼里的光、真诚的提问,都让自己真切感受到了教育的温度与重量。
本次支教活动的顺利开展,离不开聚光计划乡村振兴项目组的公益扶持与物资捐助。以折纸为媒涵养美育,以科学为钥启蒙探索,以问答为桥联结心灵。中南大学“芷行合裔”实践团将知识、陪伴与关怀融入每一堂特色课程,为侗乡乡村儿童的暑期生活增添了缤纷色彩,也在孩子们心中种下了向往远方、热爱生活的种子。与此同时,青年学子也在扎根乡村的实践中读懂了基层教育的意义,坚定了用青春力量服务社会的信念。未来,团队将持续完善课程体系,深化校地合作,以实际行动促进乡村教育发展、为青少年健康成长注入青春动能。
(图为老师与学生合照)