青春奋进“十五五”｜苏州大学：中外学子从城市展项走近姑苏文脉

  2026年7月15日，苏州大学商学院“古城焕姑苏·青YOUNG在行动”中外大学生文化传承团走进苏州市规划展示馆等实践场景，围绕城市规划、古城保护与文化传承开展暑期社会实践。团队成员中，中国学生与外国学生各占一半。沿着“展馆观察—现场记录”的路径，学生在城市展项、数字空间和木构展陈空间之间转换视角，记录姑苏古城的空间脉络。

  图为团队成员在场馆入口处手持“古城焕姑苏·青YOUNG在行动”横幅合影。高雨清 供图

  循展识城，读懂古城保护

  在苏州市规划展示馆，讲解从城市整体图景展开。墙面展项以图文、数据和空间示意呈现苏州城市发展的层次，团队成员佩戴接收器，随着讲解移动视线，在不同展项之间辨认古城与城市整体格局的联系。

  图为团队成员在展厅内听取讲解。苏州市规划展示馆 供图

  面对展屏中的城市发展数据，学生不时驻足，对照画面梳理讲解信息。同一组展项为不同文化背景的学生提供了共同观察对象。学生查看文字和图示、记录展项内容，并把相邻区域的信息放在一起比较。城市发展与古城保护更新之间的关系，由此落实为可以观看和核对的空间信息。

  图为团队成员在数字展墙前听取讲解。苏州市规划展示馆 供图

  从整体图景切入，古城保护不再只是抽象概念。团队在城市名称、规划信息和空间关系之间建立联系，为后续理解具体展项准备观察坐标。

  图为中外学生在展陈屏幕前观看展示内容。苏州市规划展示馆 供图

  跟随讲解，寻找更新线索

  随着参观深入，观察对象由宏观城市格局转向展陈细节。讲解员带领团队停留在“城市荣誉”等展项前，介绍屏幕、图版和现场展示承载的信息。学生查看文字说明、记录画面，并在讲解间隙对照相邻展区。

  图为团队成员在“城市荣誉”展项前听取讲解。苏州市规划展示馆 供图

  进入数字展陈空间后，屏幕画面和灯光改变了观看尺度。团队从静态图版走向数字展项，在图像与空间装置中观察城市空间与历史文化的呈现方式。展项之间的转换，也让同一主题获得了文字、图像和空间装置等不同表达。

  图为团队成员在数字展陈空间观看屏幕展示内容。苏州市规划展示馆 供图

  在另一处展项前，讲解以更近的距离展开。学生继续观察图像、文字和空间装置的组合。这些连续的观看过程，使城市更新的叙述落到具体展陈上，也为随后开展室外参访提供了参照线索。

  图为团队成员在展墙前听取讲解并交流。苏州市规划展示馆 供图

  走入现场，记录文化传承

  展馆后段的木构展陈空间把观察进一步引向建筑形式与展陈内容。讲解员结合窗棂、展板和室内陈设介绍相关内容，团队成员近距离查看构件与图像，把视线落到建筑形式和空间细节。

  图为团队成员在木构展陈空间内观察展陈细节并听取讲解。高雨清 供图

  在立体模型展项前，学生沿着展项边缘观察布局，把模型中的空间关系与此前看到的城市图景相联系。由城市全貌到建筑局部，观察尺度逐步收窄，展馆中的规划信息也因此与具体空间形态形成对应。

  图为团队成员围绕立体模型展项参观。高雨清 供图

  离开展馆后，团队继续开展室外步行参访。中外学生边走边交流，把展馆中的图版和模型信息延伸到沿途观察。当天实践由此形成一条记录链条：先认识城市整体，再寻找保护更新线索，最后进入室外参访场景。

  图为团队成员在室外步行参访。高雨清 供图

  当日实践留下的并非简单的参观清单，而是一组能够相互对应的图像与文字材料。苏州大学中外学生以共同观察为起点，在城市展项、讲解现场和室外参访场景之间建立联系，也为后续整理姑苏文化传播内容积累了来自现场的基础素材。