学子三下乡：打造貉专属生态IP，以文旅实践筑牢野生动物保护防线

  为落实生物多样性保护相关工作部署，化解本土野生保护动物科普普及度不足的现实难题，2026年暑期，辽宁对外经贸学院会计学院七名学生组建生态保护实践小队，在指导教师带领下前往沈阳市棋盘山森林动物园开展暑期三下乡专项实践。本次实践以国家二级保护动物貉作为核心切入点，采用实地走访调研、线上腾讯会议研讨、全域问卷走访调研、原创IP内容创作、线下公益宣讲多重举措并行的模式，深度梳理圈养貉养护现状、野外种群生存隐患，依托原创卡通IP搭建科普传播渠道，探索生态科普带动区域文旅增收的落地路径，以青年实践力量平衡野生动物保护与地方文旅发展双向需求。

  实地走访摸排实情，多维调研梳理貉保护现存难点

  入夏后的棋盘山森林动物园山林植被茂密，园区专门划定模拟自然环境的独立展区，用于圈养繁育本土貉种群。实践小队三名成员进行线下实践，其余四名成员进行线上操作，如进行调查问卷的制作以及数据管理、制作有关貉的动漫形象以及周边等工作，根据园区管护工作人员介绍，貉是沈阳城郊原生野生动物，能够制衡田间鼠类数量，维持区域小型生态链稳定，但当下野外种群面临城郊开发压缩栖息空间、居民缺乏保护法律常识、随意投喂惊扰兽群三类核心问题，不少群众甚至不清楚貉属于国家二级保护动物，给野外巡护、救助工增大阻力。

  实地调研间隙，小队多次组织全员线上腾讯会议，汇总走访收集到的一手信息，针对调研疑点分工补充核实。同时团队设计标准化调查问卷，面向园区游园游客、棋盘山周边村落居民、城郊沿线商户投放线上、线下两类问卷，系统统计大众对貉物种认知程度、野生动物保护法规了解情况、生态研学出行意愿，完整梳理现阶段貉科普宣传工作短板，为后续IP创作、宣讲内容策划找准核心方向。

  线下宣讲联动线上IP创作，多层次开展野生动物科普普及

  “之前只在郊外见过这种小动物，今天才知道随意捕捉会触犯法律，以后遇到一定会远远避让。”听完现场宣讲的园区游客说道。结合问卷调研反映出的认知盲区，小队落地分层分类科普宣传工作。

  线下工作方面，小队在动物园游客集散中心、周边社区活动点开展多场公益宣讲，围绕貉外形特征、生态作用、《野生动物保护法》相关条款、偶遇野生貉正确处置方式逐一细致讲解，同步发放自行整理的科普宣传单页，现场解答居民、游客提出的各类疑问，纠正大众对于野生貉的误解与偏见。

  线上宣传板块，小队依托自主设计的貉卡通IP形象产出系列宣传物料，团队借助腾讯会议多次打磨内容细节，拍摄科普短视频，内容覆盖貉野外生存习性、受伤野生动物基础救助办法、栖息地保护倡议，投放短视频平台扩大科普覆盖面；同步配套设计貉主题卡通表情包、气囊支架、冰箱贴等周边产品，表情包用于社交平台常态化传播，文创周边作为宣讲活动伴手礼、动物园研学活动纪念礼品，让野生动物保护知识融入大众日常，实现常态化软性科普。

  小队七名成员均表示，本次三下乡实践让课本内的生态理论落地基层场景，真切体会青年群体在生物多样性保护、乡村文旅振兴工作中的责任与使命，后续会持续完善貉IP科普内容，长期跟进本地野生貉保育宣传相关工作。

  青年躬身基层实践，IP赋能生态长效保护。本次三下乡实践活动中，小队以棋盘山实地调研为根基，原创貉生态IP为传播载体，打通野生保护动物科普宣传渠道，探索生态科普与乡村文旅融合运营全新路径。未来更多青年学生将走进基层生态保护一线，借助文创IP、研学文旅多元载体，统筹推进生物多样性保护与地方经济协同发展，以青年实干书写人与自然和谐共生的实践答卷。（刘金驰、王佳奇、高丽欣、宋佳霖、史俊彦、白洋、程曼洋）