四川托普学院现代商务与人文学院教师在2026年四川省教师数字素养提升实践活动中斩获多项佳绩

  近日，四川省教育厅印发《关于公布2026年四川省教师数字素养提升实践活动获奖名单的通知》（川教函〔2026〕395号），公布2026年四川省教师数字素养提升实践活动评审结果。四川托普信息技术职业学院现代商务与人文学院周海燕、刘丹、江红教师团队创作的微课《破译宝宝哭声密码——邓斯坦语言助力精准婴儿回应性照料》荣获大赛高等教育组常规项目二等奖；张思司、彭晓晶、陈斌教师团队撰写的论文《校企共建直播电商实训基地促进职业院校学生全媒体智能素养提升的实证研究》荣获教育技术论文专项二等奖；姚明秀、秦霞、李立教师团队撰写的论文《人工智能赋能高职管理会计课程教学质量提升研究》荣获教育技术论文专项三等奖，共计3项佳绩。

  据悉，2026年四川省教师数字素养提升实践活动由四川省教育厅主办，是贯彻落实《四川省教育数字化行动计划（2025—2027年）》、深入推进教育数字化转型和教师数字素养提升的重要省级活动。活动设常规项目、特色项目及教育技术论文等专项，经各市（州）、高校分类推荐和省级专家评审，共评出常规项目省级获奖作品1090件、教育技术论文专项省级获奖论文1259篇。其中高等教育组常规项目竞争激烈，教育技术论文专项每所高校报送作品总数不超过5件，获奖作品代表了四川省高校教师数字技术应用与教育教学研究的较高水平。

  此次获奖的3项作品题材丰富、特色鲜明，集中展现了学院教师数字素养与教学创新能力。微课作品《破译宝宝哭声密码——邓斯坦语言助力精准婴儿回应性照料》聚焦婴幼儿照护服务实际，将邓斯坦婴儿语言知识融入生动直观的微课教学，帮助照护者科学识别婴儿哭声需求、实施精准回应性照料，选题贴近民生、形式新颖，兼具专业性与实用性；论文《校企共建直播电商实训基地促进职业院校学生全媒体智能素养提升的实证研究》立足直播电商产业发展实际，围绕校企共建实训基地的育人实践，运用实证研究方法探索职业院校学生全媒体智能素养的培育路径，对数字商务技术技能人才培养具有较强的实践指导意义；论文《人工智能赋能高职管理会计课程教学质量提升研究》聚焦人工智能技术与专业课程教学融合，系统研究智能技术赋能课堂教学、提升高职会计类课程教学质量的方法路径，为职业教育专业教学数字化改革提供了有益参考。

  现代商务与人文学院相关负责人表示，近年来，学院高度重视教师数字素养与教育教学研究能力提升，坚持以赛促教、以赛促研、以赛促建，建立健全教研激励机制，积极组织教师围绕数字技术与专业教学深度融合开展研究与实践，在微课开发、课程建设和教育技术研究等方面形成了一批具有职教特色的教学成果。

  下一步，学院将以此次获奖为契机，持续推进人工智能等数字技术与教育教学深度融合，引导广大教师扎根教学一线、深化教学改革，不断产出高水平教学研究与数字教学资源成果，全面提升人才培养质量，为学校高质量发展和数字经济时代高技能人才培养作出新的更大贡献。