曲阜师范大学学子赴乡野，暖童心

用知识搭建桥梁，以行动传递温情，这是教育赋予的使命。2025年8月，曲阜师范大学 “夏日寻梦行，‘教’心绘童梦” 实践队在临沂市沂水县南垛庄铺村与济宁市任城区李营街道北孙庄村，开展特色支教活动。实践队员重视学生德智体美劳的全面发展，围绕语数英等基础课程开展作业辅导，并设置一系列特色课程，拓展孩童视野，丰富教育资源。

家校社共育，交流互往来

面对面访谈是学校与家庭沟通的重要方式之一，通过面对面的交流深入地了解学生的家庭背景和学习需求。为了全面掌握乡村学生的教育状况，提升乡村教育质量，支教调研团积极组织了“葵花课堂家长访谈”活动，围绕孩子教育问题与各位家长展开深入交流探讨。

图为实践队员对学生家长进行访谈。

除开展访谈活动外，实践队组织集体家长会。会上，实践队员系统讲解防溺水、交通安全、居家安全等重点内容，并深入阐述基础教育对学生成长的深远意义。结合自身周围的求学经历，队员们积极分享科学的学习方法与时间管理技巧，鼓励家长重视家庭教育，积极参与孩子的学习过程，形成家校协同育人的良性互动机制。针对当地孩子课外知识相对薄弱、兴趣发展较为单一的现状，团队确立了巩固与拓展双线并行的教学思路，着力构建前后衔接、融会贯通的知识体系。

书香润童心，阅读启智行

除了对主课的重点辅导，团队还增设了体育、美术等课程。其目的在于培养孩子们的兴趣特长，推动其全面发展。在体育场上，孩子们自由地奔跑、玩耍，汗水尽情挥洒；在美术教室里，他们手持画笔，专注描绘内心的构想，充分展现出无穷的创造力和想象力。“小葵花义务教育课堂”不但着重为北孙庄村的孩子们提供学习上的帮助，更着重让他们在关爱与支持中实现身心的全面发展。

图为学生在阅读课上认真摘抄好词好句。

了解到乡村学生阅读多停留在“翻图画”层面，缺少与文字的深度对话，实践队遂开展“书香拾贝”阅读分享活动，以“圈画感悟、共赏共鸣”为脉络，引导孩子们与文字深度对话。实践队员们要求每个孩子提前准备摘抄本，每日午后的阅读课上，队员们与孩子们共读《夏洛的网》《绿野仙踪》等读物，教他们用笔圈画触动内心的字句。

运动耀盛夏，活力满乡村

随着课业辅导课程走向尾声，实践队员策划“活力畅玩”体育活动，设置跳绳、羽毛球、乒乓球等项目，不较输赢，只让快乐在互动中流淌。运动与心理类课程的开展，为学生搭建释放活力、滋养心灵的平台，让学生在律动与互动中收获成长。

树荫下，跳绳在学生手中轻摇，孩子们随绳起落，偶尔被绊到，但他们会笑着调整姿势，互相拍拍肩膀，又等着下一次跃起；羽毛球网前，孩子们握着球拍，有的踮脚接球，有的追着球跑，学生们把球轻轻打过去，他们举拍的模样，捡球时的弯腰里混着的笑颜，都烙印在实践队员心中；乒乓球台旁，孩子们或共握球拍，或轮流挥拍，小球在台上来回跳动，掉了就一起捡拾，球拍碰撞的轻响里藏着默契。

图为跳绳运动会中学生比赛风采。

从文字里的感悟到家校间的共鸣，从舞蹈中的活力到运动里的欢腾，实践队用贴合乡村少儿需求的活动，守护着他们成长的每一个瞬间。在此过程中，队员们不仅加深了对教育本质的理解，更积累了应对教学差异、创新教学方法的宝贵经验。谈及支教经验与未来期许，队员们皆表示，会继续带着真心深耕下去，让知识的种子、陪伴的温暖、活力的快乐，能够在乡村的土地上扎得更深、长得更旺。（通讯员 申逸宸 徐艺宁 赵倩男）