劳动滋幼苗，携手育栋梁——南师大志愿者走进钟灵街社区开展劳动教育

夏蝉鸣昼暖，劳动蕴芬芳。七月初，南京师范大学“耕耘社区育桃李，劳动精神润童心”教育关爱服务团走进南京市玄武区孝陵卫街道钟灵街社区，开展了五期劳动教育实践课程。通过精彩纷呈的劳动课程，为小学生打造沉浸式劳动教育体验，以劳动精神浸润童心，助力青少年全面发展。

留住夏天的脚印——植物拓印

7月5日上午9点30分，教育关爱服务团队走进钟灵街社区，开启首期劳动教育实践课“留住夏天的脚印——植物拓印”。主讲人葛志悦从生动形象的视频引入，带领孩子们谈论夏日时光，激发孩子们留住夏天的渴望。孩子们你一言我一语，现场氛围如火如荼。

主讲人和其他团队成员示范植物拓印步骤，从叶片挑选到按压技巧，详细耐心指导孩子们，并协助他们拓印更完整清晰的叶子纹路和形状。孩子们紧握木槌，亲手将枫叶、三叶草的纹路拓印在方布上，看着自己的作品逐渐成型时，内心涌上惊喜与满足，既感受到劳动的价值与意义，也加深了对大自然的理解和热爱。孩子们在手工制作中触摸夏天的脉搏，播下热爱自然的种子。

节气魔法师——二十四节气12面体日历

7月7日下午3点，团队在钟灵街社区进行第二期劳动教育实践课程“节气魔法师——二十四节气12面体日历”。主讲人李佳璇先向孩子们讲述二十四节气的象征与寓意，潜移默化中增强孩子们的文化自信和民族自豪感。手工制作环节，孩子们分成小组，过程中主动分享工具、互相帮忙解决难题，在每个月份写下对应的节气，并且涂上喜欢的色彩。当一条条色彩鲜艳的日历完成时，课堂氛围达到高潮，孩子们举着自己的作品欢呼，不仅体会到劳动的快乐，还感受到传统文化的独特魅力。

布灵布灵手作坊——不织布挂件

7月9日上午9点30分，团队再赴钟灵街社区，开启第三期劳动教育实践课程“布灵布灵手作坊——不织布挂件”。活动伊始，主讲人李佳璇讲解使用工具的要点，并示范设计图案、剪裁不织布的制作步骤。孩子们先选择喜欢的图案和织布，然后把图案和织布剪下，用胶水将织布元素拼接，自由地想象与创作。团队成员协助孩子们的手工制作，并给予耐心的指导和真诚的夸赞。孩子们捧着做好的作品，不但充满自豪感和成就感，而且逐渐理解劳动的价值。

一叶知书——落叶书签

7月11日上午9点30分，团队在钟灵街社区进行第四期劳动教育实践课程“一叶知书——落叶书签”。主讲人唐羽彤生动讲述书签的历史渊源，引导孩子们领悟古人的智慧。孩子们专注认真地剪裁落叶，并进行拼贴封存。在大手、小手的默契配合下，叶片成为了自然艺术品，在家长、团队的耐心指导下，育人完成了家、社协同。劳动实践不但锻炼了孩子们的动手能力与解决问题能力，而且激发孩子们对自然的热爱，收获劳动创造的喜悦。

寻龙记——手工舞龙

7月13日下午3点，团队在钟灵街社区开展第五期劳动教育实践课程“寻龙记——手工舞龙”。主讲人葛志悦分享了舞龙的历史渊源和象征寓意，增强了孩子们的民族自豪感和自信心。在主讲人示范后，孩子们彼此合作、互帮互助，为龙头与龙尾上色，折叠纸扇来制作龙的身体。在团队成员们的鼓励和帮助下，孩子们齐心协力组装舞龙的身体各部分。课堂氛围热烈，孩子们聚精会神。孩子们体会劳动的快乐与价值的同时，也感受到中华传统文化的独特魅力。

孩子们从好奇提问到专注创作，不仅展现出对劳动与文化的浓厚兴趣，还表现出对亲子共育模式的喜爱。“耕耘社区育桃李，劳动精神润童心”教育关爱服务团在钟灵街社区的四期劳动教育实践课程不但为儿童提供了温暖与快乐，而且让劳动教育从课堂延伸至社区生活，为推广学校家庭社会协同育人机制提供了可借鉴的样本。

未来，“耕耘社区育桃李，劳动精神润童心”教育关爱服务团将以饱满的热情，继续深化社区劳动教育实践，进一步整合家校社资源，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年贡献力量，让更多孩子感受到劳动文化的温度，助力劳动基因代代传承。（通讯员 陈悦、葛志悦）